Psiquiatra Pilar Del Río: “Los padres tienen el deber y el derecho de resguardar el bienestar emocional de los hijos”
La psiquiatra explicó qué ocurre durante la pubertad y cómo facilitar la comunicación entre los jóvenes adolescentes y sus cuidadores.
“Psicotejidos”: descubren la influencia del diseño textil en el estado de ánimo
Un equipo de investigadores de la Universidad de Heriot-Watt logró comprobar que los patrones repetidos provocaban más placer, mientras que los más intensos causan emociones fuertes, y los débiles generan emociones más tranquilas.
Estudio demuestra que el placer también nace de la amígdala
El descubrimiento llama la atención, porque la estructura, ubicada en la parte interna del cerebro, estuvo mucho tiempo asociada solo a los receptores de emociones desagradables como la ansiedad y el miedo.
Rafael Bisquerra: “somos responsables de lo que hacemos con nuestras emociones”
El reconocido educador emocional explicó en una entrevista cómo podemos facilitar el proceso de liberar emociones negativas y la importancia de enseñarle regulación emocional a nuestros hijos.
Conversatorio: “Importancia del aprendizaje socioemocional en preescolares”
El encuentro, moderado por la psicóloga y fundadora de Ring!, Constanza del Rosario, reunió a la Educadora de Párvulos, Carolina Pérez Stephens y al Doctor en Psicología, Felipe Lecannelier, para hablar sobre cómo fomentar el aprendizaje socioemocional en la educación actual.
Candace Pert, psicofarmacóloga: “reprimir las emociones es perjudicial a la salud”
La científica Candace Pert explica la relación entre la salud y las emociones en el plano biológico del ser humano.
¿Cómo influyen las emociones en el aula?
Investigación de la doctora Nolfa Ibañez, plantea que si el estudiante siente emociones positivas a raíz de la interacción con el profesor, mostrará un desempeño activo en las clases.
Constanza del Rosario: “Los profesores deberían volverse grandes lectores de emociones”
Constanza del Rosario, Fundadora de Relaciones Inteligentes y psicóloga experta en relaciones de pareja, género, sexualidad y educación emocional, hace una reflexión sobre las habilidades socioemocionales y cómo influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje.